Fernstudium: Modernes Lernen mit sozialen Netzen

Mülheim an der Ruhr - Mai 2011 - Der Austausch mit anderen Lernenden erfüllt einen wichtigen Beitrag zur Lernmotivation und damit zum Lernerfolg. Verständnisfragen lassen sich gemeinsam leichter klären, Aufgaben und wertvolle Links lassen sich austauschen. Allerdings ist es in Fernschulen und Online-Akademien durch die räumliche Trennung mitunter schwierig, soziale Netzwerke aufzubauen und zu pflegen. Dabei sind sie gerade beim Online-Lernen besonders wichtig. Ein weiterer Aspekt: soziale Netzwerke, die Online verfügbar sind, haben das Kommunikationsverhalten in den letzten Jahren grundlegend verändert. So lassen sich dank Smartphones auch von unterwegs Fragen an Trainer oder Mitlernende stellen, Tipps und Hintergrundinformationen per Link an viele Interessierte gleichzeitig schicken oder durch die permanente Statusabfrage erkennen, ob jemand gerade lernt und kontaktiert werden will.

Für das ILS, mit über 200 Fernlehrgängen sowie rund 80.000 Studienteilnehmern jährlich die größte Fernschule Deutschlands, programmierte die schenck.de AG einen neuen, virtuellen Campus. Ihm liegt nicht nur der Networking-Gedanke zu Grunde, sondern er gibt den Lernenden auch zeitgemäße Werkzeuge an die Hand.

Dabei wird der Austausch auf attraktive Weise ermöglicht und sogar aktiv gefördert. So werden Lernende zusammengebracht, die gerade ähnliche Inhalte bearbeiten oder gleiche Interessen teilen. Dies geht sogar so weit, dass zum Beispiel Lernende eines Moduls, welches von unterschiedlichen Lerngruppen bearbeitet wird, miteinander in Kontakt treten können. So kann etwa das Thema Buchführung sowohl von Lerngruppen aus dem Bereich „Existenzgründung“ als auch von Lerngruppen zum „Techniker“ oder „Industriemeister“ belegt werden. Ein stärkerer Austausch fördert somit nicht nur die Lernmotivation, sondern setzt auch neue Impulse und erweitert den Horizont der Lernenden.

Diese gesteigerte Lernmotivation ist es auch, die den neuen virtuellen Campus und die stärkere Einbindung von sozialen Netzen in das Lernumfeld so attraktiv machen für Lernende und für Fernschulen gleichermaßen. Eine gesteigerte Lernmotivation hat in den meisten Fällen eine höhere „Behaltquote“ zur Folge. Sie drückt das Verhältnis von Lernenden, die mit einer Weiterbildung beginnen und den tatsächlichen Absolventen der Weiterbildung aus. Damit rechnet sich die stärkere und aktive Einbindung von sozialen Netzen in Fernschulen und Online-Akademien für Lernende und für Anbieter. Die Investition zahlt sich schon nach kurzer Zeit aus.

Auch in der Fachwelt wurde das Potenzial der Innovation bereits erkannt. So wurde die Innovation des Unternehmens schenck.de AG im ersten Quartal 2011 aus mehr als 200 Nominierungen mit einem der begehrten „eLearning Awards“ ausgezeichnet. Die Resonanz ist sowohl bei den Lernenden und den Fernschulen, die die sozialen Netze bisher integriert haben als auch bei Interessierten sehr positiv ausgefallen.

Detaillierte Informationen zur Lernplattform erhalten Sie auf der Webseite des Unternehmens schenck.de AG unter www.schenck.de oder über die Telefonnummer 0280 444 54 94.

Das Institut für Lernsysteme, kurz ILS, ist mit über 80.000 Studienteilnehmern und einem Marktanteil von über 30% die größte Fernschule in Deutschland.
Es bietet über 200 staatliche zugelassene Fernlehrgänge mit einer Laufzeit von 3 bis 42 Monaten an und richtet sich an Berufstätige, aufstiegsorientierte Privatpersonen, an deutsche Schüler im Ausland und an Unternehmen. Das ILS gehört zur Deutschen Weiterbildungsgesellschaft, einem Unternehmen der Klett-Gruppe, dem größten Bildungsunternehmen Europas.